PROYECTO MÍNIMO VIABLE

    ¡Nuestro proyecto va tomando forma! Paso a paso nos vamos acercando a la estructuración completa del proyecto y a todos sus detalles. 

    A continuación os presento una infografía en la que se desarrolla el PMV, es decir, los aspectos principales de lo que será nuestro proyecto, en el que se incluyen también los socios colaboradores del mismo. 

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y OS SIRVA!

 REFLEXIÓN SOBRE EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

     "Reunirse es un comienzo, permanecer juntos es un progreso, trabajar juntos es un éxito" Henry Ford.

    El trabajo cooperativo siempre ha estado y está presente en las aulas, quizás no de una manera sistemátizada y constante, pero sí presente. 

    Hay que reonocer que el trabajo magistral y unidireccional docente-discente es siempre más cómodo para el que enseña, ya que sólo implica una preparación por parte de este y dar lo mejor de sí en el momento de la enseñanza. 

    En mis clases, siguiendo el modelo comentado, no siempre está presente el trabajo cooperativo y reconozco que es una pérdida, ya que la cooperación aporta un matiz social muy rico y muy favorecedor del desarrollo íntegro del alumnado y de la comunidad educativa en general. 

    Sin embargo, en el centro en que trabajo, siempre se desarrollan proyectos conjuntos entre los compañeros que pretenden dar un matiz distinto al proceso educativo de los alumnos. Los resultados que se obtienen no siempre son tan buenos, ya que, aunque dan una riqueza importante, aportan también caos en las aulas y en el centro en general y hace que los procesos sean más lentos. 

    Llegados a este punto y para finalizar, cabe preguntarse cuál será el resultado de colocar en una balanza los pros y los contras del trabajo cooperativo. La historia de la humanidad habla por sí sola, la cooperación siempre traerá consigo más ventajas que inconvenientes, y sus frutos colaborarán al desarrollo de una humanidad más de todos y para todos.  

MI RETO EN TRES FASES: 

FASE 1: ¿ABP O INSTRUCCIÓN DIRECTA?

    En esta nueva entrada de nuestro blog, vamos a realizar una valoración global acerca de los pros y los contras que encontramos en al Aprendizaje Basado en Proyectos y en la Instrucción directa. Esta valoración nos puede ayudar a discernir la metodología que mejor se ajusta a nuestros objetivos. 

ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA

     A continuación vamos a valorar un proyecto de referencia, en este caso se trata de un proyecto realizado en un Centro de mi localidad titulado: ¿Huerteamos? cuyo producto final era la elaboración de un huerto escolar en el centro. 

    Para ello hemos utilizado el cuestionario de Evaluación de Proyectos de Conecta13, ya que me parece muy completo y puede dar pautas muy útiles a la hora de mejorar iniciativas posteriores.  

    Con respecto al proyecto creo que es un gran trabajo, ya que aborda muchos aspectos que mejoran las competencias de los alumnos y les acercan, aún más, al entorno rural en el que se encuentran. 

    Pinchando aquí, podéis acceder al enlace al cuestionario de evaluación.

OS PRESENTO MI BOCETO DE PROYECTO 

    Por último, terminando este reto en tres fases, os presento la idea de proyecto que he elaborado. Para ello he utilizado la aplicación CANVA. Espero que os guste la idea. 

 

 

 

 ¡ME PRESENTO!

    ¡Hola! Mi nombre es Andrés Gordillo, soy maestro de Educación Primaria en el CEIP PADRE MANJÓN de la localidad de Montijo, en Badajoz. 

    Siempre me ha gustado lo diferente e innovar con el alumnado buscando métodos para que se ilusiones, emocionen y sean protagonistas de su aprendizaje. 

    El ABP me parece muy interesante y una manera de centralizar y organizar el trabajo diario.